現代社會中,兒童心理問題和心理障礙越來越受到關注。然而很多年輕的父母面對孩子出現的異常行為,往往感到疑惑,不知道是否該求教心理醫生。
社會交往障礙
比如,孩子常常呼之不應,對父母缺乏依戀,對同伴缺乏興趣等。
語言交流障礙
半數患兒語言發育落後,通常在兩三歲時仍然不會説話;還有些孩子即使有語言,也不會和人正常交流,説話時不與人對視。比如,有些患兒説話像“鸚鵡學舌”,大人説“問阿姨好”,他也説“問阿姨好”;有些則是重複語言,不停地説一句話。
刻板重複行為或興趣狹窄
如迷戀輪子、圓形木棍等東西;他們還經常有一些刻板重複的動作,如啃手指頭、不停地轉圈等。
咬指甲
咬指甲是兒童時期很常見的不良行為,男女兒童均可發生。
程度輕重不一,重者可引起局部出血,甚至甲溝炎。愛咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動。
吮吸手指
吮吸手指在嬰兒期是一種常見的現象,到2-3歲以後,這種現象會明顯減少。隨着年齡增長,會逐漸消失。如不消失,則是一種不良的行為偏差。
屏氣發作
嬰幼兒在受到刺激哭鬧時,在過度換氣之後出現屏氣,呼吸暫停,口脣青紫,四肢僵硬,嚴重者可出現短暫的意識障#p#副標題#e#礙。短則半分鐘到1分鐘,長則2分鐘到3分鐘。多見於2歲以內的孩子。
口吃
説話時言語中斷、重複、不流暢的狀態,是兒童期常見的語言障礙。約有半數口吃的兒童在5歲前發病。
言語發育延遲
兒童口頭語言出現較同齡正常兒童遲緩,發展也比正常兒童緩慢。一般認為18個月不會講單詞,30個月不會講短句者均屬於言語發育延遲。
選擇性緘默症
已獲得語言能力的孩子,因為精神因素的影響,在某些特定場合保持沉默不語。如在學校裏不講話,但在家裏講話。這種心理問題多在3-5歲時起病。
遺尿症
5歲以上的孩子還不能自已控制排尿,夜間經常尿濕牀鋪,白天有時也尿濕褲子。多見於5-10歲的兒童,男孩多於女孩。
抽動症
侷限於身體某一部位的一組肌肉或兩組肌肉出現抽動。表現為眨眼、擠眉、皺額、咂嘴、伸脖、搖頭、咬脣和模仿怪相等,多見於5歲以上的兒童,男孩多於女孩。
入睡困難
兒童在臨睡時不願上牀睡覺,即使是躺在牀上,也不容易入睡,在牀上不停地翻動,或反覆地要求父母給他講故事,直到很晚才能勉強入睡。
夜驚
在睡眠中突然驚醒,瞪眼坐起,驚惶失措,表情痛苦,常伴有哭喊、氣急、出汗等症狀,多半發生在入睡後2小時內,醒後不能回憶。以5-7歲的兒童最為常見。
睡行症#p#副標題#e#
睡眠中突然睜眼,坐起凝視,下牀走動。多半發生在睡後2小時內,醒後不能回憶。見於任何年齡的兒童,多見於5-12歲兒童。
夢魘
從噩夢中驚醒,能生動地回憶夢裏的內容,使孩子處於極度緊張焦慮狀態的一種睡眠障礙。多發生在後半夜,多見於學齡前兒童。
偏食
兒童不喜歡或不吃某一種食物或某一些食物,是一種不良的進食行為。偏食在兒童中很常見,在城市兒童中約佔25%左右,在農村兒童中約佔10%左右。
拔毛癖
兒童時期出現的經常無緣無故地拔自己的頭髮、眉毛、體毛的不良行為。多見於4-5歲以上的兒童。
攻擊行為
因為慾望得不到滿足,採取有害他人、毀壞物品的行為。兒童攻擊行為常表現為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。兒童的攻擊行為一般在3-6歲出現第一個高峯,10-11歲出現第二個高峯。總體來説,攻擊方式可分暴力攻擊和語言攻擊兩大類,男孩以暴力攻擊居多,女孩以語言攻擊居多。
退縮行為
膽小、害羞、孤獨、不敢到陌生環境中去,不願意與小朋友們玩的不良行為。這種兒童對新事物不感興趣,缺乏好奇心。
依賴行為
兒童對父母過分依賴,並與年齡不相符的一種不良行為。這種兒童如果父母不在,便容易發生焦慮或抑鬱。
分離性焦慮
6歲以下的兒童,在與家人,尤其是母親分離時,出現的極度焦慮反應。男女兒童均可得病,與患兒的個性弱點和對母親的過分依戀有關。
神經性尿頻
每天的排尿次數明顯增加,但尿量不增加、尿常規正常的一種心理疾病。排尿次數可以從正常的6-8次增加到20-30次,#p#副標題#e#甚至每小時十多次,每次排尿很少,有時僅幾滴。以4-5歲的兒童為多見。
神經性嘔吐
一種反覆的餐後嘔吐,但不影響食慾、體重的心理疾病。常常具有癔症性格,自我中心、暗示性強,往往在明顯的心理因素作用下發病,以女孩為多見。
性識別障礙
兒童對自身性別的認識與自己真實的解剖性別相反,如男性行為特徵像女性,或持續否認自己具有男性特徵。多見於3歲以上的兒童。
智力降低
專家認為,60%至70%的孤獨症兒童智力落後,20%至30%在正常範圍,約有10%為智力超常。大多數患兒記憶力較好,尤其在機械記憶方面等,但這些兒童認知功能異常,長大後很難適應社會生活和學習。
附帶一份兒童孤獨症的診斷標準表,以幫助父母們辨認寶寶是否得了孤獨症:
兒童孤獨症的診斷標準,須符合下列5條:
1、通常起病於3歲以內。
2、接觸交往障礙需具有下列中兩項症狀:
①不能用注視、表情、姿勢或手勢進行交往;
②不能與其他孩子建立夥伴關係;
③遇到挫折時,不會尋求支持或安慰。當別人遇到挫折時,也不會主動給予別人支持和安慰;
④不能對集體的歡樂產生共鳴。
3、言語交往障礙需具備下列中兩項症狀:
①言語發育延遲或不發育,例如不會呀呀學語,可有以手勢或其他形式代替言語交流的傾向;
②如有某種程度的言語功能,也缺乏主動的或持續的言語交流;#p#副標題#e#
③刻板重複地使用某些語詞,或別出心裁地使用某些語詞;
④言語的聲調、速度、節律、重音等方面的異常。
4、興趣和活動異常需具備下列症狀之一:
①興趣刻板、狹窄;
②對某種東西特別依戀;
③強迫性地進行某種特殊的儀式性行為。
④刻板重複的動作和姿勢;
⑤對某些東西(例如玩具)的非主要特性特別感興趣;
⑥對個人生活環境不願或拒絕作任何的變動。
5、排除兒童精神分裂症及嬰兒痴呆。