“大家看，安全套取下時要用手握緊套口，然後輕輕拔出……”講臺上，一位16歲女孩一邊演示一邊解說，臺下的同學有的聚精會神地聽着，有的羞紅了臉——— 這“稀奇”的一幕，就發生在成都49中高一年級5班。16日上午，該班師生和該校高一年級1班的防艾志願者一起，在寒假前開展了一堂名爲“寒假裏，讓艾滋病遠離我們”的主題班會。
據悉，這也是成都市甚至全省首次學生、老師、家長以及相關專家齊聚一堂，將現場演示、防艾與學生自身防護相結合的一次“實戰演習”，也是我省教育界對青少年預防艾滋病和過早性行爲干預模式的一次全新嘗試。
現場篇
學生演示：正確使用安全套
在這場生動的防艾班會上，16歲女生、該校學生會主席張梅（化名）等4名同學，與防艾志願者一起對安全套的正確使用進行了現場演示。“雖然婚姻離我們還很遙遠，但是從現在開始瞭解有關安全性行爲的知識卻是十分必要的。”張梅和另外3位志願者拿起一盒安全套，開始向講臺下的“學生”講解有關正確使用安全套的知識。“我們拿到安全套的外包裝時，應該首先查看生產日期，看看是否過期。然後在打開外包裝時，不要使用太大的力氣，以免撕破安全套，同時還要分清楚正反面……”由於張梅是第一次面對衆多同學、老師、家長演示安全套的使用，所以聲音有些發抖，臉上也泛起微微紅暈。臺下的男同學們偷偷地笑着，女同學則幾乎完全噤聲，有的更不好意思地把頭別向了一邊。
“下面，我們請幾位同學和我一道來重複演示一下。”一位姓蔣的女同學紅着臉舉起了手，她笨拙地按照志願者的提示一步一步操作着。另一名參加演示的男同學說：“以前和同學討論，以爲它只有避孕的作用，誰知道還能防止性病和艾滋病的傳播呢。”
談“艾”感想：給患者更多的關愛
“下面，我們將進行一個‘頭腦風暴’的遊戲，被抽到的同學和老師、旁聽的家長必須用‘艾滋病’作爲主題詞談談自己的感想。”張梅嫺熟地行使她“小老師”的職責。
“遊戲”之後，與會者分成6個小組討論艾滋病對社會、家庭和個人所造成的影響。同學們一改班會剛開始時的靦腆，踊躍發表自己的看法：“由於艾滋病的不可治癒性，會讓患者自暴自棄，最後走上絕路。”“艾滋病患者的子女也會爲此而受到歧視。”
“雖然他們的認識還停留在表面的階段，但這種思考的方式卻是非常正確的。”該校教育發展研究室副主任劉向東告訴記者。
訪談篇
主題班會結束後，記者隨即採訪了部分師生、家長以及成都49中校長高峯。
像朋友聊天容易聽進去
記者：以前有沒有舉行過類似的活動？和過去相比，這次的形式你們能夠接受嗎？
學生：以前多數是看展板、聽老師講，沒什麼印象。今天這樣讓同學上臺當“老師”，感覺就像朋友之間在聊天一樣，容易聽進去，不知不覺就記住了。
家長周女士（臉依然有些紅）：開始看到孩子們演示安全套，感覺又驚又羞。可是後來我發現，這種形式的活動比說教來得更直接，更有吸引力，特別是孩子們居然很快就能複述一些防護知識，簡直讓我震驚。
學生性問題宜疏不宜堵
記者：現在在中學生中開展這樣的教育活動，會不會因爲過早而產生負面影響？
老師：對於當代中學生，涉及“性”我們不能“堵”只能“疏通”，不能“補救”只能“預防”。現在學生髮育都比較早，但這僅是生理上的，而並非心理上的，所以教育應提前而不應推後。
學生：雖然我們離婚姻還很遠，但是“性”這個詞已經離我們很近了。
家長李女士：只有從小就開始對孩子進行性教育，不讓“性”在孩子心中形成神祕感和隔膜感，才能真正避免孩子在青春期“越軌”。
