死亡教育包括死亡的本質及意義，對死亡及瀕死的態度、處理及調適。研究者普遍認爲，死亡教育目標是帶給社會更多溫暖，令人們更加正視生命。
專家建議家長，利用清明節氣，可以帶孩子去祭拜已經故去的親人，看看墓碑，告訴他們這也是人生的一個過程。上墳掃墓過程中孩子提出有關“死亡”的問題時，家長可以大方地和孩子解釋，由此讓孩子從小懂得生老病死是自然規律，既要珍愛生命，又要正確對待死亡。值得注意的是，應注意不同年齡孩子的接受能力，恰當地解釋。小編提醒，家長向孩子解釋“死亡”，過分渲染或避重就輕的方式都不可取，應注意以下幾點：
1、正面回答孩子的所有問題
兒童教育發展中心教學主管認爲，對於孩子的死亡教育一定要做正面的回答，既然孩子們提出這個問題，說明他們對這個問題有疑問，他們只是想知道這個問題的答案而已。“有些家長怕孩子對死感到恐懼，不敢在孩子面前說出真相，而是捏造一些故事來哄騙。其實，這樣反而會誤導孩子，不能正確地看待死亡。”例如，有的家長會告訴孩子一些迷信的說法，說人死了並不是永遠消失，以後還會重新開始，這樣，孩子可能會認爲，死並不是什麼大不了的事，這樣會導致孩子對生命不珍惜，輕易做一些危險的事。
2、根據年齡選擇不同方法
【0-3歲】從心理學研究來看，0-3歲兒童處於對死亡認識的“分離階段”，還無法分辨“死亡”和“分離”的差別。如果孩子不主動提關於死亡的問題，家長就沒有必要刻意教育。如果孩子提起這方面問題，家長不能避而不答，也不能採取欺騙的做法。親人去世了怕孩子難以接受就說親人沒有死，只是睡着了或者出去一段時間，這都是不正確的。
3歲以下的孩子思維侷限於他能看得到和觸摸得到的東西，離開了這個範圍，他就不會再關注了。因爲這個年齡段的孩子對生死感觸不深，很難明白什麼是死亡，可以打比方地說，有一天他就像汽車一樣，開走了，消失了，不再回到家裏來。解釋不必過多，告訴他以後都不會再看到那位親人在身邊，等他大一些，再向他說明更詳細的情況。
【3-6歲】對死亡認識的“結構性階段”。孩子理解的“死亡”即躺下不動、不呼吸，會玩“辦家家”裝死，但不能辨認“生”與“死”是無法共存的。他也許會對死亡產生興趣，問到家長關於死亡的問題，要明確地告訴他，人死是不能復生的，我們可以鄭重地向死去的親人告別，還可以向孩子解釋，他們爲什麼會死去。
家長可以用打比方的方式來進行，將死亡的概念具體到孩子身邊能接觸到的小動物、植物身上。如告訴孩子：“人也像小狗一樣，在有生命的時候會陪着主人散步、玩耍，但如果生病了，或者發生了意外，它也許就會死去，那麼什麼是死呢?死就是生命的結束，生命結束後就不能再像活着時那樣跟人玩，也不會再出現和存在，而是永遠地消失了。”對於3-6歲大的孩子來說，這樣的解釋不僅易於讓孩子接受，也能讓孩子理解死亡的本質和真相。
【6歲以後】6-12歲是對死亡認識的功能性階段，12歲以上進入抽象思考階段，走向成熟的死亡觀。上了小學以後的孩子，一般都對死亡有了自己的認識，他們已經知道死亡是生命的結束，不會重現，這時，家長要做的是引導孩子正確地看待死亡。進而做一些安全知識的教育，如，介紹生命是很寶貴的，要如何珍惜生命，亦或是告訴孩子哪些是危險的行爲，爲了愛護自己，在家或是學校都要注意自己的安全，這樣才能讓自己幸福地生活下去。
3、根據孩子性格“因材施教”
性格也很重要，對悲觀的孩子，要多給正面鼓勵;對過於樂觀的孩子，則要告訴其危險的存在。
外向型的孩子一般會將自己的困惑講出來，這個時候，家長就可以從故事，或者身邊的人事出發，引導孩子開始逐步認識死亡。
內向型的孩子往往比較敏感，不太擅長表達情緒，這個時候，家長就要採取主動，適時地用與死亡有關的新聞與孩子交談，讓他試着說出自己的想法，然後積極地引導。
想要找到最適合自己孩子的教育方式，對症下藥，反問孩子是一個很好的方法。孩子提問了，家長可以反過來問他們：“你覺得死是什麼呢?”“你覺得爺爺奶奶去世了，他們會去哪兒呢?”，從孩子的回答中家長就可以瞭解孩子對死亡問題的關注點和理解力，然後再選擇最恰當的方式回答孩子。家長不先了解孩子的真正需求，就會產生對問題的自我的過度的解讀。
幼兒有關死亡問題的“參考答案”
1、爺爺奶奶死了嗎?
奶奶(爺爺)到另一個世界去了，她(他)會在遙遠的地方想着我們，我們也會想她(他)的，想她(他)的時候，我們就給她(他)燒燒香。每個人都會老，都會死的，就像花開了幾天後就會謝了，小動物病了、老了也會死的，這是大自然的一個規律。我們活着的人，就要好好地、快樂地生活着。
TIPS：家長不特別強化死亡的恐懼，孩子就沒有太多怕的概念，不然古語怎麼會說：初生牛犢不怕虎。
2、死是怎麼一回事?
答：就像自然界中花草樹木的死亡一樣，當人的心臟停止跳動的時候，他就死亡了，他的身體就停止一切活動了。他不會再移動，不會再有感覺，不會感覺到快樂、飢餓、炎熱和寒冷;他不會再走路、呼吸、說話和吃東西了。
TIPS：家長在向孩子解釋死亡的時候，要注意用平靜、緩和的語音語調，既要保持科學，又不能冰冷生澀。不能爲了渲染死亡的氣氛，而故意把聲音弄得低沉陰森。
3、爸爸媽媽也會死嗎?
答：是的，我們很多年以後會死亡，但那時我們已經很老很老了。現在，只要我們每天愛吃飯、愛運動，把身體養得棒棒的，就不會那麼快死亡。
TIPS：當孩子明白死亡的含義時，大多數情況都會產生恐懼感。這時，應該舒緩孩子的情緒，給孩子安全感。
關於死亡的常見錯誤回答
在回答孩子的 “死亡”疑問時，家長往往容易給出不科學的答案，中國經濟網親子頻道提醒，以下幾種常見的錯誤應儘量避免：
1、把“死亡”捏造成一個美麗的童話故事
很多的父母喜歡這樣做，受故事的誘惑，孩子很容易信以爲真地掉進一個幻想的世界裏，而將“死亡”殘酷的一面忘得乾乾淨淨。父母以爲用這種處理方法可以使得孩子永遠生活在美好的世界裏，將他們永遠保護在沒有傷痛的世界裏。但這決不是一種健康的手法，因爲往後他們很可能較難以去面對人生的真實一面。
2、用 “去很遠很遠的地方旅行了”或“到天堂去了”來替代“死亡”的說法
這種方法孩子比較能接受，可以起到安撫孩子的作用，也因此消除了失去親人或寵物的不安和傷心。但或許時間一久孩子就會對死者，怎麼去那麼久?而產生抱怨，或認爲他們不跟自己說聲“再見”就走而懷恨在心，所以父母用旅行來代替死亡告訴孩子，也不是一種很恰當的方法。
3、把死比喻成“睡覺”
很多大人會跟孩子說死亡就是 “安安靜靜地睡覺，睡好久好久永遠都不起來”。在這樣的描述中很容易混淆死亡和睡覺這兩個事件，關於這點，身爲父母的應該特別注意，否則孩子可能會害怕睡眠，甚至恐懼一睡就會不起，所以要幫助孩子理清死亡與睡眠的差別。
