運動能力
這時候的孩子總是不停的活動跑、踢、跳、登，精力旺盛。家長應儘量提供安全、寬敞的場地。可以讓他到戶外活動，在院子裏、公園或公共幼兒活動場所玩；玩踢球時，孩子能掌握踢球的方向，跑着追球顯得更穩更協調；上下臺階的練習不可缺少，每天少乘1～2層電梯留給孩子練習；孩子喜歡騎小自行車。
手的技巧
兩歲孩子用手變得靈巧多了，會翻書，搭積木是孩子愛玩的玩具。還會學習搭火車、門樓和橋等。你先示範，讓孩子模仿，以後自己會搭;握筆畫畫是每天進行活動之一;玩拼插玩具和串珠子等遊戲可以提高手的操作能力;玩彩泥、做手工鍛鍊孩子手的能力發展。
認知能力
孩子兩歲以後，除了通過感知和操作活動認知世界外，現在多了一些思考成分;孩子對時間、空間與顏色的知覺開始清晰，理解數字的含義；父母的行爲是他最愛模仿的榜樣，所以說，身教重於言教，父母要做出好榜樣。此時孩子的記憶能力增強 有時會將母親找不到的鑰匙從牀邊玩具盆內找出來，使媽媽驚喜。會背幾首兒歌，還能知道天氣變化，白天和晚上。注意力持續時間10～20分鐘。在這時間內，可以要求孩子學習更多的東西；2～3歲孩子不能分辨幻覺和真實。
語言能力
2～3歲的孩子不僅能聽懂你的大部分語言，而且會說較完整的句子；會用一些形容詞，甚至還會說出較複雜的句子；20～30個月是幼兒掌握基本語法和句法的關鍵期，也是語言發展爆炸期：孩子到3歲時，已基本上掌握了母語的語法規則系統。語言飛速發展和大腦發育有關。要用正常語句和孩子說話，不要用兒語，提問題要具體。
社會適應和情感發展
2～3歲的孩子學會自私，經常拒絕與別人分享玩具，只關心自己的需要，不理解他人的感受是正常發展的過程，父母不必擔心，他們會很快度過這個階段;這年齡的孩子仍然依戀着家長，想孩子到你要離開時，他會哭泣或發怒，所以，你離開他之前，最好安慰策略是告訴他你會很快回來，並且在你回來後，要表揚他，在你離開後他非常乖。
讓孩子做力所能及的事情，不要怕孩子把事情弄糟糕，鼓勵重新再做。鍛鍊耐受挫折，努力堅持的性格;對孩子生活自理能力的培養，生活自理能力的培養對獨生子女尤爲重要。教小兒用語言表示大小便，白天能自己坐盆或上廁所，學會自己脫衣服、襪子、鞋子，以後學會穿衣，鞋子。培養衛生習慣。飯前、便後洗手。每天學會自己洗臉、洗腳，刷牙、解、系鈕釦，拉拉鍊，均可使手的動作更靈活;這年齡段孩子喜歡模仿做家務，家長千萬不要怕添亂而打擊孩子的積極性，要有意識培養孩子爲自己和家人服務的好習慣。#p#副標題#e#
２歲寶寶日常教育：
１、讓孩子自己整理玩具、用具及圖片，學習料理自己的日常生活。
２、教孩子辨別“一”和“許多”。例如一張桌子，許多椅子；一個娃娃，許多積木等。
３、給孩子玩拼圖、插板等開發智力的玩具。讓孩子玩泥、沙、水，促進孩子想象力的發展，還可以幫他認識自然界。
４、訓練孩子的記憶力。引導其回憶過去不久的有趣的事和人，以及記住父母親的名字等。
５、引導孩子學習別人的良好行爲，培養孩子的優秀品德。
３歲寶寶日常教育：
１、通過遊玩、散步讓孩子多認識自然界的事物。如鳥、蟲、花草及動物園內的各種動物。
２、要耐心解答孩子提出的問題，並說一些簡單的句子，讓孩子複述。
３、通過講故事、念兒歌和玩玩具，開發孩子的想象力、記憶力。
４、有意識地讓孩子多和小朋友們在一起玩，鼓勵孩子把自己的玩具拿給別的孩子玩。
５、利用各種實物。如日常生活用品，教給孩子認和用。
６、注意培養孩子坐、站、走、跑的正確姿勢。讓他練習雙腿跳、邁障礙物、扔皮球等動作。
