2007年12月聯合國大會通過決議：從2008年起，將每年的4月2日定爲“世界自閉症日”，以提高人們對自閉症和相關研究與診斷以及自閉症患者的關注。而今天，是第7個“世界自閉症日”。自閉症的概念由美國約翰斯·霍普金斯大學專家萊奧·坎納於1943年首次提出。自閉症，醫學上也稱孤獨症，是一個尚沒有被全社會知道、瞭解的病症。與唐氏綜合徵等疾病不同，自閉症不會影響患者的面容，因此自閉症患者容貌與正常人沒有區別。
認識自閉症：閉症的症狀表現
一、興趣狹窄，行爲刻板重複。自閉症兒童常在較長時間裏專注於某種或幾種遊戲或活動，如着迷於自己在地上轉圈，喜歡看電視廣告和天氣預報，對有故事情節的動畫片、兒童電視劇則無興趣。
二、孤獨離羣，不與他人建立聯繫。自閉症兒童喜歡獨處，對父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時期就有反應，不喜歡別人抱，在別人抱起時會哭鬧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，自己願意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，周圍發生什麼事都與他無關，很難引起他的興趣和注意，不與他人產生目光接觸。
三、言語障礙突出。大多數自閉症兒童言語很少，情況嚴重的甚至沒有言語，即使在別人大聲呼喊的時候也不做應答。有些雖然可以發聲，但是卻無法完成情景交流，只能發出簡單重複的聲音。還有些患兒會表現爲說話聲音小或者發音不清晰，只有和他熟絡的人才能理解他的意思。有些還會在先前表現爲言語能力正常，在3-4歲半時出現言語能力突然衰退，失去情景交際能力。
認識自閉症：兒童自閉症的治療方法
1、目前，教育訓練是治療孤獨症的主要方法，簡單講，就是通過適當形式的獎勵來對正面行爲進行強化，對負面行爲進行抑制，從而讓患兒養成合適的行爲規範、提高認知水平。
2、儘量讓孩子參加集體活動，集體活動包括鄰居小朋友相邀的遊戲、做作業；包括學校、班級統一組織的文體活動；包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
3、培育孩子的自立能力，切忌父母事事包辦，讓孩子學會自己的事情自己做，而且有意讓孩子碰碰釘子，嚐嚐苦頭。以磨練孩子的意志力。
溫馨提醒：
教育訓練的過程是漫長的，需要家長和患兒都有信心堅持下去，千萬不能因爲希望渺茫或工作原因半途而廢，讓我們一起爲自閉症兒童亮一盞藍燈。
