爲了增強中學生的夏季游泳的安全防範意識，教育部發布了一首關於預防溺水童謠。一起去看看吧！小編提醒，游泳雖好，但需注意安全。
小編髮現，這首童謠，其實是對教育部之前發佈的防溺水“六不”要求的提煉。去年同期，教育部已發佈《防溺水安全歌》：“游泳安全最重要，公共泳池去處好。私自游泳要杜絕，大人在旁安全保。動作規範不亂跑，高出絕不把水跳。夥伴遇溺不慌張，大聲呼叫把警報。身邊若有漂浮物，救人要緊水中拋。”
問題是這些童謠學校是否組織孩子們學習過，是否真正浸入孩子們心裏。7月8日徐州倆學生泳池溺亡；7月15日新疆阿拉爾3名學生暑假避暑溺亡；7月20日北京通州區3名小學六年級學生在潮白河溺亡。近期全國學生溺亡事故頻發，更是折射學生安全教育“短板”。
《中小學幼兒園安全管理辦法》要求“學校應將安全教育納入教學內容”。而現實情況是，很多學校的教育方式枯燥乏味，學生不感興趣，難以樹立起安全自救意識，更別說內化爲自覺行動了。“安全教育不到位是造成學生溺水身亡的重要原因。”有專家指出，很多學校的安全教育課程都是“搞形式、走過場”。當下並不缺少防溺水安全教育，而是缺少入腦入心的防溺水安全教育。
有研究顯示，不同年齡段，有關水的安全教育也不一樣。比如，給幼兒做這樣的遊戲：地面上畫一道河流，放上大水盆，然後帶着孩子在“河”邊，假設手裏的玩偶也是其中一個小朋友，她一不小心越線掉進了河裏，玩偶被投進水盆裏，翻騰幾下沉下去，“你們看，娃娃看不到了，她也看不到媽媽了”。遊戲中，孩子們如果越線，將受到被禁閉一會兒的懲罰。這種體驗式的教育方式，就很值得借鑑。
目前，溺水成爲兒童傷害的首要死因。因此，在防溺水教育的內容和方式上，社會和學校要努力尋求創新。這首童謠，學生背下來容易，要讓他們內心自省、自覺遵守卻很難。爲此，學校可創設情境，讓學生親身感受，讓他們清楚私自下水玩耍的極端危險性，以提高安全意識和防溺水自救能力。另外，在湖塘邊，明明立着警示牌，有的大人還是下水游泳，這對孩子將是一種不良暗示。所以，大人對防溺水安全更要入腦入心，做好榜樣，讓孩子們知道河湖水庫是禁區。這樣，對防止孩子溺水應該是很有益的。
溺水安全知識
一、預防溺水的措施：
1、應在成人帶領下游泳，學會游泳；
2、不要獨自在河邊、山塘邊玩耍；
3、不去非游泳區游泳；
4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶着救生圈也不安全；
5、游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。
二、如何預防游泳時下肢抽筋
游泳前一定要做好暖身運動。
游泳前應考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳。
游泳前先在四肢撩些水，然後再跳入水中。不要立刻跳入水中。
游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，
腹部疼痛時，應上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
三、溺水急救
溺水是常見的意外，溺水後可引起窒息缺氧，如合併心跳停止的稱爲“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預後估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱爲溺水。
急救方法
1、將傷員擡出水面後，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布（手帕）裹着手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣釦、領口，以保持呼吸道通暢，然後抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，並用手平壓背部進行倒水。
2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣爲最佳。急救者位於傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣後，往傷員嘴裏緩緩吹氣，待其胸廓稍有擡起時，放鬆其鼻孔，並用一手壓其胸部以助呼氣。反覆並有節律地（每分鐘吹16～20次）進行，直至恢復呼吸爲止。
3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍後仰，急救者位於傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4釐米左右，然後鬆手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反覆有節律地（每分鐘60～80次）進行，直到心跳恢復爲止。
